【教育概况】平罗县教育基本情况

一、基本情况

2021年平罗县共有中小学、幼儿园70所。其中，高中2所、中等职业教育学校1所、特殊教育学校1所、初级中学6所、九年制学校3所、小学24所、公办幼儿园20所、民办幼儿园13所。（普惠园28所，普惠率81.8%）在校学生人数46284人，其中：普通高中5934人；职业学校4069人；初中10643人；小学18575人；幼儿园7611人。全县适龄儿童入学率100％，普通高中毛入学率93.4％，九年义务教育巩固率99.47%，职业教育一次性就业率97.6%，高考本科上线率83.9％。校外培训机构共49家，文化课业类14家，艺术类35家。全在在编教师2781名，其中：高中459人，职教124人，初中807人，小学1221人。

二、发展状况

1.教育经费逐年增长。县委、县政府始终将教育摆在优先发展战略地位，认真落实“以县为主”的义务教育管理体制，财政教育投入保持稳定增长。“两免一补”范围不断扩大，城乡义务教育学生同等享受免除学杂费、课本费。县级公用经费由2016年-2018年的生均小学130元/生，提高到2019-今150元/生，初中180元/生提高到200元/生，寄宿生生活费补助标准小学1000/生/学期，初中1250/生/年，高中2000/生/年。全县农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生，全部享有生活补助。2018-2020年期间，义务教育阶段享受扶贫政策的各类家庭经济困难学生共计25474 人次，发放教育扶贫资金共计1085.4万元。

2.办学条件逐步改善。全面推进义务教育学校标准化建设的同时，多措并举，着力加强优质教育资源建设。结合义务教育标准化建设项目，在配齐配足常规教学设备、器材的前提下，努力加强中小学信息化设备配置。目前，全县各学校已实现“宽带网络校校通”和“优质资源班班通”全覆盖，中小学教室全部安装“纳米”黑板和一体机，全县教育优质资源不断扩大。

3.师资队伍得到加强。按照新的标准，建立教师正常补充机制，努力优化教师结构。2009-2020年以来，全县共招聘1480名中小学教师，重点向农村学校倾斜，使农村中小学教师短缺问题得到缓解;加强校长交流力度，鼓励和选派县城优秀校长到农村学校轮岗任职，推动城乡学校管理人才流动，提高师资队伍整体素质。

三、存在的主要问题

1.随着城镇化步伐的加快和家长教育观念的转变，大部分农村学生家长开始在县城购房，出现“县城挤、农村弱”情况。

2.城乡学校之间依然存在办学条件、师资水平等差距。

四、下一步整改措施

1.保障进城务工子女享受平等教育。坚持“以流入地政府管理为主，以公办中小学接纳为主”的原则，保障进城务工人员子女在公办学校接受义务教育，促进进城务工人员子女融入学校和城市生活，享受与当地学生平等接受教育的待遇，促进教育公平。

2.大力推行集团化办学。在城乡学校发展合作体全覆盖的基础上，逐步实行城乡学校集团化办学模式，以县城优质学校为基础，通过集团化办学，达到教育体制更加完善，教育资源布局更加合理，优质教育资源覆盖面和受益面不断扩大，城乡、校际差距进一步缩小，实现义务教育发展水平逐年提升。

3.加快薄弱学校改造项目。加快薄弱学校项目新建、扩建步伐，重点加强对农村薄弱学校的教育资源配置，到2025年底，力争义务教育阶段中小学校标准化率达到100%。根据人口规模，科学合理地扩大县城学位供给，按优质均衡标准化解大校额、大班额，解决群众就近入学需求。

4.加强师资队伍建设力度。认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。扎实开展“三名”工程活动，搭建名师展示舞台，充分发挥名优教师的示范辐射作用。加大学校领导干部交流任职的力度，鼓励和选派城镇学校优秀干部到农村学校担任副校长职务，提高农村学校的领导力量，推动城乡学校管理人才流动。